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Es necesario agregar gagets dentro de nuestro blog

 Si por que es útil ya que podemos ingresar herramientas sirve para atraer un listado de participantes y es   fácil la búsqueda de ciertos lectores

TAREA SEMANA 18 EDUCACION PARA LA CIUDADANÍA

TAREA SEMANA 18

1.- Como divide T.H. Marshall, la ciudadanía.

Derecho político civiles y sociales 

2.- Argumente objetivamente de la ciudadanía civil.

Existe ciudadanía plena cuando se tiene los tres derechos   civiles social politico 

3._ Cuales son los tipos de ciudadanías de T. H. Marshall.

Derecho civil

Derecho político

Derecho social 

4._ Explique los Derechos sociales.

Los derechos sociales son aquellos derechos que facilitan a los ciudadanos o habitantes de un país a desarrollarse en autonomía igualdad y libertad así como aquellos derechos que les permiten unas condiciones económico y acceso a bienes necesario para una vida digna
5._ Observe el siguiente link y realice un breve 

Respetar leyes y convivencia con personas también Se respeta a las personas y a diferente modos de pensar y elaborar con unos de ellos la ciudadanía participan es para tener mejor calidad de vida existe desigualdad social y mucha diferencia entre pobre y rico hay problemas sociales que no permiten desarrollos en los ciudadanos 

TAREA SEMANA 18 filosifia

TAREA SEMANA 18

Recuerde enviar las tareas oportunamente

1.-Cuales son  las fuentes de las que proviene el conocimiento , explique dos de ellas .

Las fuentes de conocimiento son esenciales para que el investigador efectué  la transformación  de conocimientos populares fuentes principales y secundario son aquellas cuyo contenido concuerda con lo que se investiga

2.- Que nos dice el enfoque histórico y  gnoseológico del conocimiento.

La relevancia ahora a tomado se inicia ya con las posiciones idealista cuando la conciencia en descartes en prioritaria y cuando Kant la razón humana es conformadora del objeto  el conocimiento comienza a ser un problema central los tiempos del realismo espontaneo de toda la antigüedad y el medio evo llegaron así a su fin

3.- Observe el siguiente link y realice un breve ensayo del mismo desde su conocimiento (10 líneas o

El ser humano cuenta con varias capacidades.

La filosofía se presenta una reflexión del espíritu así mismo se puede decir que la filosofía que la filosofía se presenta como una concepción del universo hay tipos de conocimientos ciencia y sabiduría la conciencia constante en un conjunto de saberes compartibles por una comunidad para platón el mundo es visible o sensible

FORO INGLES

What are the difference between comparative and superlatives? Explain it

The comparison   is between two things and is added the ending "er" for example , if you compare the two boy " Hellen is more intelligent than terng example  In the superlative the ending would be "est" at the end of the adjetivo .I take the same example  but in the superlative is between more than two or tom is the tallest of the calss

 La comparación es entre dos cosas y se añade la terminación "er", por ejemplo, si se compara a los dos chico "Hellen es más inteligente que terng ejemplo En el superlativo el final sería" est "al final del adjetivo. El mismo ejemplo pero en el superlativo es entre más de dos o tom es el más alto de los calss

actividad 17 ava semana

ACTIVIDADES:

DEFINE CON TUS PROPIAS PALABRAS: LA ÉPICA.

La palabra épica viene del latín épicas presenta hechos leyendas o ficticios reales y es un genero literario en el cual el autor presenta hechos legendarios, 

ESCRIBE DOS CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPICA.

*Pueden basarse en hechos reales o inventos

*Puede ser de manera directa o indirecta

INVESTIGA ¿QUIÉNES ERAN LOS RAPSODAS?

Eran recitadores o pregoneros abundante que contaban poemas homéricas u otros poesía

TAREA DE LA DÉCIMO SÉPTIMA SEMANA

TAREA DE LA DÉCIMO SÉPTIMA SEMANA

1.-  Observe, interprete y realice el resumen del video: Biodiversidad del Ecuador.

-el ecuador ocupa el _0.2% de la superficie del planeta , el ecuador ocupa el puesto #17 de los países mega diversos la biodiversidad se divide en 3 niveles 

Biodiversidad genética  biodiversidad de especies  407 especies de mamíferos en los que está el uso de anteojos el delfín rosado de la amazonia y el tapien hay 1578 especies de aves con diferentes colores formas y tamaños 

-431 especies de reptiles y 580 especies de anfibios   diversidad de ecosistemas que caracteriza las 4 regiones la costa amazonia sierra y galápagos 

2.- Enumere los factores que determinan el deterioro de la biodiversidad.

Perdida y deterioro de los habitantes

Especies invasoras

Sobrexplotacion 

Contaminación

Cambio climático

Destrucción de bosques naturales 

La introducción de especies

Contaminación de agua suelo y aire 

QUÉ OPINAS DE LAS VISIONES QUE MAHOMA COMENZÓ A TENER?

QUÉ OPINAS DE LAS VISIONES QUE MAHOMA COMENZÓ A TENER? 

En el año 610, a la edad de 40 años, comienza a tener visiones, estas experiencias duraron alrededor de 22 años, hasta su muerte en 632 d.C.

era parte de una tribu dice q Durante tres años, Mahoma no habló con nadie de sus visiones. 

Las enseñanza de Mahoma abarcó también cuestiones éticas, como el cuidado de las viudas, los huérfanos y los pobres, en 622 Entre 622 a 632, el año de su muerte, Mahoma impartió a sus discípulos las enseñanzas de carácter administrativo

LAS FESTIVIDADES ANCESTRALES DEL PAIS ?

LAS FESTIVIDADES ANCESTRALES DEL PAIS ?

El Rodeo Montubio costeño

Es en la provincia de El Oro, en poblaciones como Pimocha y Vinces, o en los alrededores de Balzar, provincia del Guayas, donde se pueden encontrar rodeos montubios. Son fiestas populares acompañadas de mucho color, donde desfilan y compiten jinetes, hombres distinguidos, con sus trajes típicos que cuentan con el imprescindible sombrero de paja. En las competencias concursan hombres y se escoge a la “Criolla Bonita”, mujer que representará  a las diversas haciendas del sector.  El rodeo montubio se realiza como un homenaje al Día de la Interculturalidad y Plurinacionalidad, el 12 de Octubre.

La fiesta del Rodeo Montubio se lleva a cabo durante todo el mes de octubre en la provincia de Los Rios. (Foto: Edu León)

Entre ellos está el carnaval

De Guaranda la chonta de la Amazonía

La diabla da de pillarlo

LA GLOBALIZACIÓN Y LA COMPETITIVIDAD.

¿QUÉ OPINAS DE LA GLOBALIZACIÓN EN EL ECUADOR Y LA COMPETITIVIDAD DENTRO DE ELLA?

Es la capacidad que posee un país para participar (ofertar) en los mercados internacionales, de manera sostenible e incremental, con una e lavación paralela del nivel de vida de la población.-La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global”

El ser humano desarrolla sus conocimientos al interactuar con los demás

El ser humano desarrolla sus conocimientos al interactuar con los demás y de acuerdo a su nivel cultural  ,argumente  con criterio lógico .

Cada uno de nosotros genera su propio conocimiento, sus propias reglas y modelos  ... De acuerdo con esta perspectiva, el ser humano es ante todo un ser cultural y esto ... Este potencial de desarrollo mediante la interacción con los demás es ... El nivel de desarrollo y aprendizaje que el individuo

TAREA DE LA 16avaSEMANA

CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿QUÉ ES LA MEZQUITA?

La mezquita es el lugar de oración de los musulmanes. A diferencia de los templos de otras religiones, en las mezquitas no reside la divinidad, en ellas sólo se invoca su nombre y se reza. 

2.- ¿QUIÉN ES EL PROFETA MAHOMA?

fue el fundador del islam. Su nombre completo en lengua árabe .Se considera a Mahoma «el último de los profetas el último de una larga cadena de mensajeros enviados por Dios para actualizar su mensaje

3.- ¿QUÉ ES EL CRISTIANISMO?

El cristianismo es una religión basada en las enseñanzas y milagros de Jesús, el cual es el Cristo. La palabra “cristo” significa el ungido. Cristo no es el apellido de Jesús. Jesús es el ungido de Dios el Padre el cual vino a este mundo, cumplió las leyes y profecías del Antiguo Testamento, murió en la cruz y se levantó físicamente de la muerte. Llevó a cabo muchos milagros lo
s cuales fueron registrados en los Evangelios por los testigos. Él es tanto divino y humano en naturaleza. Por lo tanto, Él tiene dos naturalezas y es digno de adoración y a Él se le puede orar.

4.- ¿QUIÉNES SON LOS MUSULMANES?

Creemos que hay un dios, Allah, y la definición que le damos es: Es uno, es único, no ha engendrado ni ha sido engendrado, no tiene imagen para nosotros de momento. 
Creemos que el último profeta del mundo fue Mahoma /Muhammad 
Creemos que Jesús, Moisés, son los profetas anteriores a Mahoma, entre otros aún mas anteriores. 

5.- ¿QUÉ ES EL CORÁN?

El Corán menciona muchos personajes que aparecen en los libros sagrados del judaísmo y el cristianismo (Tanaj y Biblia) y en la literatura devota (por ejemplo, los libros apócrifos), con muchas diferencias en detalle. Personajes del mundo hebreo y cristiano muy conocidos como Adán, Noé, Abraham, Moisés, Jesús de Nazaret y Juan Bautista aparecen mencionados como profetas islámicos.Los musulmanes creen que el Corán es la palabra «eterna e increada» de Dios. Por ello su transmisión debería realizarse sin el menor cambio en la lengua originaria,

 6.- ¿QUÉ ES EL MONOTEÍSMO?

es la creencia en la existencia de un solo Dios. El término proviene de dos palabras griegas: μόνος monos que significa "solo" y θέος theos que significa "Dios".En el monoteísmo, “DIOS" significa algo supremo, relacionado con ideas y conceptos filosóficos, distinto un ser personal con atributos antropomórficos, nombres, e incluso etnia. El monoteísmo contrasta con el politeísmo que es la creencia en la existencia de varios dioses. Las religiones monoteístas suelen oponerse abiertamente al politeísmo

                                                        

TE AMO MI XAPARRITA

FORO SEMANA 17

La adquisición de los conocimiento de una persona tienen mucha relación con la cultura de cada ser humano.

ser humano ha tratado de integrarse a la sociedad, ha tratado de interactuar con su entorno y ha buscado la manera de desenvolverse dentro de este ambiente de una manera más efectiva; todo esto lo ha logrado por medios de herramientas que le han permitido sobrevivir en este mundo que día a día a sufrido cambios y transformaciones de las cuales el ser humano tiene que adaptarse.

DIFERENCIA ENTRE ECUACIONES E INECUACIONES

Estimados estudiantes, debatir  la diferencia entre ECUACIONES E INECUACIONES.


La diferencia es que la ecuación son igualdades que tiene dos expresiones matemáticas, y que no importa el valor que tenga las variables en cada expresión matemática. Estas ecuaciones tienen dos miembros.Y se caracteriza por el signo de igualdad, pueden ser letras y números. 
-Mientras que la in ecuación son expresiones matemáticas que se caracterizan por el signo de desigualdad y aparecen letras y números. 

"ECUACIÓN" es una igualdad, por ejemplo: 2x + 4 = 10 

En este caso la solución es: x = 3 (un solo valor). 

"INECUACION" es una desigualdad, por ejemplo: 2x + 4 < 10 

En este caso la solución es: x < 3 (todos los valores menores que 3) 

CUESTIONARIO computacion

CUESTIONARIO

Fondo del blog y gama de colores

Desde el Diseñador de plantillas de Blogger haz clic en la opción Fondo que se muestra en el menú de la barra lateral izquierda.

En la Gama de colores principal se establecen los colores de los distintos elementosdel blog: texto de entradas, enlaces, encabezado, barra lateral, etc Para cambiar la gama de colores puedes pulsar en uno de los selectores de los Temas sugeridos. Es muy recomendable elegir uno de estos temas porque la combinación de colores está especialmente estudiada. Otra posibilidad es clickear en la gama de colores y cambiar uno de los colores de la gama.

Diseño del blog

El diseño del blog se refiere a la distribución espacial de sus elementos principales: cabecera, cuerpo de entradas, barra lateral y pie. Desde el Diseñador de plantillas de Blogger se puede optar por un diseño específico para el blog:En el diseñador de plantillas haz clic en el enlace Diseño.Pulsa sobre un modelo del Diseño del cuerpo del blog y luego otro modelo del Diseño de pie de página.

Barra de navegación de Blogger

El frontend de un blog creado en Blogger muestra por defecto una barra de navegación de Blogger. Se trata de una barra horizontal en la parte más superior que permite realizar búsquedas en la blogosfera de Blogger, seguir, compartir, etc. Desde el interfaz del Diseñador de plantillas de Blogger es posible personalizar el color de esta barra de navegación.

Entradas del blog

También es posible configurar distintos parámetros de la página principal o portada del blog así como de la página que muestra una sola entrada. Para ello…Desde el interfaz del Diseñador de plantillas de Blogger selecciona en la opción Diseño. En la mitad inferior donde se muestra la estructura del diseño de la página haz clic en el enlace Editar del elemento Entradas del blogSe muestra una nueva ventana con las opciones Configurar entradas del blog. En esta página se configura la forma en que se mostrarán las entradas en el blog.

Añadir "gadgets" a la barra lateral

Una de las características más representativas de los blogs es disponer de una o dos columnas laterales donde se ordenan, de arriba hacia abajo, los distintos gadgets que proporcionan prestaciones adicionales al blog.

El término gadget o widget se utiliza para referirse a un pequeño recuadro que se integra en una página web a modo de mosaico y que se ejecuta como una mini-aplicación independiente diseñada para enriquecer la información o servicios de esa página. De esta forma se pueden mostrar datos adicionales en la misma página sin tener que abandonar esta página.
Recientemente en algunas plantillas de Blogger se admite incorporar gadgets también en el encabezado y en el pie de la página del blog

Para añadir un gadget

En el área destinada a la barra lateral haz clic en el enlace Añadir un gadget

·         GAGETS

El nuevo gadget se habrá añadido a la barra lateral. Para aplicar los cambios no olvides pulsar en el botón Guardar disposición que se ofrece en la esquina superior derecha de la página

Para que este gadget se muestre en el blog es necesario haber marcado la opción Compartir el perfil en la edición del Perfil de Blogger en nuestra cuenta Google. Para realizar esta operación sigue estos pasos:

Desde el escritorio de gestión de todos los blogs en tu cuenta de Blogger, haz clic sobre el combo situado en la esquina superior derecha donde se muestra la dirección de correo de GMail.

En este combo haz clic en el enlace Perfil de Blogger

·          

TAREA SEMANA 17

TAREA SEMANA 17

1.-Explique el objetivo de la ciudadanía.

Objetivos 1. Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal en sus relaciones
con las demás personas, así como una actitud y un comportamiento contrario a la
violencia, los estereotipos y los prejuicios.
2. Adquirir habilidades emocionales, comunicativas, organizativas y sociales para
actuar con autonomía y responsabilidad en la vida cotidiana y participar en las
relaciones de grupo, mostrando conductas abiertas y constructivas.
3. Conocer y apreciar los valores y normas  de convivencia, aprender a obrar de
acuerdo con ellas y cobrar conciencia de los cauces que permiten su modificación.
4. Reconocer en la diversidad elementos enriquecedores para la convivencia y mostrar
respeto crítico por las costumbres y modos de vida de otras personas y de
poblaciones distintas a la propia.
5. Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones contenidos en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los
Derechos del Niño y la Constitución española.
6. Iniciarse en el conocimiento de los mecanismos fundamentales de funcionamiento
de las sociedades democráticas, cumplir con los deberes cívicos y reflexionar sobre
sobre las consecuencias
2.-. Realice un breve ensayo de una página de la importancia de la ciudadanía y formas de ciudadanía.

es un aprendizaje continuo y permanente en la familia, en la escuela, en la calle, en el trabajo y se construye en procesos informales y no formales en la vida cotidiana.

En este sentido, la educación para la ciudadanía va más allá del desarrollo de los procesos político-electorales; es una forma de vida continua desde el nacimiento hasta la muerte, que se presenta en la esfera de lo social, de lo cultural, de lo educativo, de lo simbólico y de lo económico. Implica, sobre todo, una transformación de las instituciones concebidas como espacios simbólicos y no meramente como establecimientos. La educación para la construcción de ciudadanía traspasa las fronteras de la educación formal y su aprendizaje no se circunscribe a los espacios cerrados en el aula. La educación para la ciudadanía

3.- Observe. el siguiente video. Y realice un breve ensayo del mismo

A partir de los procesos de democratización acentuados durante los gobiernos democráticos, es cada vez más frecuente el uso del concepto de ciudadanía, junto con el de derechos sociales ligados a éste, ello como criterio para atender el bienestar social. En la utilización de tales conceptos y en el objetivo de establecerlos como principios distributivos, coinciden en nuestro país y otros países de América Latina académicos, organismos internacionales, partidos políticos, dependencias del gobierno y organizaciones no gubernamentales, etc.
En virtud de la importancia y creciente utilización de los conceptos de ciudadanía y de derechos sociales, es esencial reflexionar sobre la potencia de éstos para constituirse en criterios distributivos en Chile de hoy. Abordaremos esta reflexión en dos planos, uno teórico-conceptual y el otro instrumental, ligado este último a condiciones de operación

1.-Explique el objetivo de la ciudadanía.

Objetivos 1. Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal en sus relaciones
con las demás personas, así como una actitud y un comportamiento contrario a la
violencia, los estereotipos y los prejuicios.
2. Adquirir habilidades emocionales, comunicativas, organizativas y sociales para
actuar con autonomía y responsabilidad en la vida cotidiana y participar en las
relaciones de grupo, mostrando conductas abiertas y constructivas.
3. Conocer y apreciar los valores y normas  de convivencia, aprender a obrar de
acuerdo con ellas y cobrar conciencia de los cauces que permiten su modificación.
4. Reconocer en la diversidad elementos enriquecedores para la convivencia y mostrar
respeto crítico por las costumbres y modos de vida de otras personas y de
poblaciones distintas a la propia.
5. Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones contenidos en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los
Derechos del Niño y la Constitución española.
6. Iniciarse en el conocimiento de los mecanismos fundamentales de funcionamiento
de las sociedades democráticas, cumplir con los deberes cívicos y reflexionar sobre
sobre las consecuencias
2.-. Realice un breve ensayo de una página de la importancia de la ciudadanía y formas de ciudadanía.

es un aprendizaje continuo y permanente en la familia, en la escuela, en la calle, en el trabajo y se construye en procesos informales y no formales en la vida cotidiana.

En este sentido, la educación para la ciudadanía va más allá del desarrollo de los procesos político-electorales; es una forma de vida continua desde el nacimiento hasta la muerte, que se presenta en la esfera de lo social, de lo cultural, de lo educativo, de lo simbólico y de lo económico. Implica, sobre todo, una transformación de las instituciones concebidas como espacios simbólicos y no meramente como establecimientos. La educación para la construcción de ciudadanía traspasa las fronteras de la educación formal y su aprendizaje no se circunscribe a los espacios cerrados en el aula. La educación para la ciudadanía

3.- Observe. el siguiente video. Y realice un breve ensayo del mismo

A partir de los procesos de democratización acentuados durante los gobiernos democráticos, es cada vez más frecuente el uso del concepto de ciudadanía, junto con el de derechos sociales ligados a éste, ello como criterio para atender el bienestar social. En la utilización de tales conceptos y en el objetivo de establecerlos como principios distributivos, coinciden en nuestro país y otros países de América Latina académicos, organismos internacionales, partidos políticos, dependencias del gobierno y organizaciones no gubernamentales, etc.
En virtud de la importancia y creciente utilización de los conceptos de ciudadanía y de derechos sociales, es esencial reflexionar sobre la potencia de éstos para constituirse en criterios distributivos en Chile de hoy. Abordaremos esta reflexión en dos planos, uno teórico-conceptual y el otro instrumental, ligado este último a condiciones de operación

PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL.

PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL.

1.- ¿QUÉ ES CULTURA?

La cultura también se define en las ciencias sociales como un conjunto de ideas, comportamientos, símbolos y prácticas sociales, aprendidos de generación en generación a través de la vida en sociedad. 

2.- ¿QUÉ ES LA CIVILIZACIÓN?

Es el conjunto de caracteres que presenta la vida de un grupo en determinada época.

3.- ESCRIBA LOS NOMBRES DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS.

Mesopotamia, Los Sumerios, Los Acadios, Los Asirios, Babilonia, India, China, Egipcia.

4.- UNIR CON LÍNEA: LEGADO DEL MUNDO ANTIGUO.

Egipto                       El Valle del Nilo fue la cuna dela civilización

Mesopotamia           Los ríos Tigris y Éufrates

Roma                      Se divide en tres periodos: La monarquía, la república y el imperio    

Grecia                     En la Cuenca Oriental del mar Mediterráneo.

5.- COMPLETE:

5-1.- En el Gobierno Hammurabi se elaboró el primer CÓDIGO DE LEYES, constituido por 282 APORTADOS entre LEYES Y DECRETOS.

5.2.- El Código de Hammurabi es un conjunto de LEYES GRABADAS en un gran BLOQUE DE PIEDRA.

6.- COMPLETE LA PIRAMIDE DE LA INDIA.

BRAHMANES                se dedicaban a la religión y ciencia

CHATRÍAS                     son guerreros y gobernantes

VALSIAS                         son comerciantes, artesanos y agricultores.

SUDRAS                         son los esclavos

PARIAS                           intocables, impuros, dedicados a las labores de limpieza

7.- ¿CÓMO ERA LA RELIGIÓN GRECIA?

  Esta religión era politeísta, ya que los griegos creían en varios dioses. Zeus era el dios principal y tenía autoridad sobre el resto de dioses y diosas.

8.- ¿QUÉ SIGNIFICA LA LEY DE TAILÓN?

Significa:” Ojo por ojo y Diente por diente”

9.- ESCRIBA EL NOMBRE DE LA SOCIEDAD QUE CORRESPONDE.

9.1.- CREARON EL CÓDIGO DE HAMMURABI: MESOPOTAMIA

9.2.-GOBERNADOS POR UN FARAÓN: EGIPTO

9-3.- CONFORMARON POLIS: GRECIA

10.- ¿QUÉ SON LAS RUTAS COMERCIALES?

Las rutas comerciales eran los enlaces geográficos entre centros de producción de mercancías y los mercados de consumo. La primera ruta comercial terrestre fue la de fevering.

CUESTIONARIOS 2DO PARCUAL 1ero BGU FILOSOFÍA

CUESTIONARIOS 2DO PARCUAL 1ero BGU FILOSOFÍA

1.- Escriba el concepto de dialogo y argumento.

Argumento .-es el tipo de exposiciom que tiene como finalidad 

defender con razón o argumentos una tesis es decir una idea que se quiere probar

Dialogo.- Es una conversación de una o mas personas mediante lo que se intercambia información y se comunican pensamientos y deseos 

 2.-Escriba 3 componentes de la argumentación.

1)Tesis

2)Premisas 

3)Conclusión  

3.-  La lógica formal se ocupa de…….

a) Del análisis de los razonamientos lógicos.

b) De la sintáctica.

c) Del pensamiento  informal.

4.- Argumentación es…..

a) Paso de la reflexión sobre el mundo.

b) Los conocimientos parciales del mundo.

c) Resistirse a la duda.

5.- Responda verdadero o falso según corresponda:

a) En el dialogo racional no  es necesaria la participación de todos sus integrantes (f      )

b) Los argumentos  no son intentos de apoyar opiniones con razones y respeto. ( v     )

c) La negación de una contradicción siempre será una tautología. (  v   )

d) – La verdad indeterminada o Contingencia  se entiende por verdad contingente, o verdad de hecho. (  v)

e) La tautología, para la retórica, no  es una afirmación redundante o repetitiva.(v    )

f) El lenguaje   es la expresión del pensamiento en forma oral, escrita, mímica o gráfica para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos.(   v  )

g)  Según la Época Moderna  Renato Descartes,  definía a la Verdad como la conformidad del sujeto con el objeto. ( f   )

6- Responda las siguientes preguntas:

a)Según  Daniel Cardona cuál es la importancia de la argumentación.

Es importante mas aya de escenario jurídico del día a día de las personas por desarrollar el ejercicio de la comunicasion argumentación es algo que uno lo hace 

b) Escriba  de que palabras griegas proviene  la Tautología.

             & ταυτολογία

c)¿ Que nos dice María Prada de la argumentación.?

la argumentación es fundamental para los abogados y las personas argumentar es aprender a escuchar es aprender a hacer critico 

d)¿Qué relación hay entre pensamiento y lenguaje.?

El pensamiento se halla lijado en el surgimiento de signos y símbolos.-la controversia se puede extender o relaciones como, lenguaje sin pensamiento y pensamiento sin lenguaje, se distingue 2 sentidos básicos estricto y amplio

e)¿ Que es pensar.?

es un proceso psíquico racional, subjetivo e interno. El pensar produce pensamientos, que es un fenómeno psíquico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas.

f) ¿Como se construyen definiciones propias, explique.?

La definición esencial en la que nos encontramos incluye 2 momentos 1 era indicasion amplia del concepto a definir mediante la generalización  2 do concretando aquello propio del concepto a definir y que no comparte los otros que  están dentro del mismo genero

7.- Elija la opción correcta de .

El pensar es….

a) Proceso creativo del hombre.

b) Proceso creativo subjetivo.

c) Todas son correctas.

d) Ninguna.

8.- Evaluar es……..

a) Todas son correctas.

b) Recopilación de información de forma metódica.

c) Proceso integral , sistemático.

d) Ninguna es correcta.

e) Juzgar.

9.- Los tipos de razonamiento son:

a) Silogismo, inductivo.

b) Deductivo, pragmático.

c) Formas de pensamientos.

TAREA SEMANA 16

TAREA SEMANA 16

*Investigar acerca de un deportista reconocido en el lanzamiento de la jabalina.

 El primer récord mundial reconocido fue mediante el atleta sueco Eric Lemming, quien el 29.09 de 1912 estableció el registro de 62.32 metros. De todas maneras conviene aclarar que este torneo, el cual tuvo lugar en la ciudad de Estocolmo, todavía se hizo mediante lanzamientos con ambas extremidades superiores, y en la cual Lemming registró 106.47 metros: 62.32 con la extremidad derecha y 44.15 metros con la izquierda. Conviene aclarar que Lemming fue tres veces seguidas campeón olímpico: 1906, 1908 y 1912.

CUESTIONARIOS DEL SEGUNDO PARCIAL 1ero BGU CIUDADANÍA

CUESTIONARIOS DEL SEGUNDO PARCIAL 1ero BGU CIUDADANÍA

1.- Escriba el concepto de : participación política

es la intervención de los ciudadanos a través de que los políticos en órganos que representan los intereses globales de una comunidad   

  2.- Que acciones cumple  la política, escriba 2 de ellas 

1.-Muchas veces surgen múltiples discusiones, en ellas se involucran sus intereses y los intereses de los demás. Quiere decir que se tratan diversos problemas que pertenecen a todos en general.

2.-Fortalecen la practica democrática en las instituciones y nos ayudan a reflexionar sobre la necesidad de la participación personal y organizada en la política.

3.-  Elija la opción correcta de democracia.

ü    Gobierno – pueblo.

b) Estado- nación.

c) Asambleístas- pueblo.

d)  Ministros- comunidad

4.-Responda las siguientes preguntas:

a)¿ Que otro nombre se le da a la constitución  del Ecuador?.

Carta Magna 

- Ley Suprema 

- Ley Fundamental 

- Cuerpo de leyes 

- Normatividad Suprema 

- Ordenamiento Constitucional 

b) ¿Que es la   Participación Política no convencional ?.

Son acciones llevadas a cabo durante un proceso electoral esta participación es fomentada desde el poder del estado y la constitución

c) ¿Que nos dice el ART. 97 de la Constitución en sus literales 6, 7, 8 ?

Art. 97.- Todas las organizaciones podrán desarrollar formas alternativas de mediación y solución de conflictos, en los casos que permita la ley; actuar por delegación de la autoridad competente, con asunción de la debida responsabilidad compartida con esta autoridad; demandar la reparación de daños ocasionados por entes públicos o privados; formular propuestas y reivindicaciones económicas, políticas, ambientales, sociales y culturales; y las demás iniciativas que contribuyan al buen vivir. Se reconoce al voluntariado de acción social y desarrollo como una forma de participación social.

d) ¿ De qué se ocupa la psicología en la política social ,argumente  objetivamente?.

 e) ¿ Cuantas constituciones ha tenido nuestro país?.

 un total de 20 constituciones, la primera elaborada en la ciudad de Riobamba el 23 de septiembre de 1830 y la última en Montecristi durante el gobierno de Rafael Correa. Esta ley fundamental del país es la fuente de la autoridad jurídica que sustenta la existencia del Ecuador y de su gobierno.

5.- Investigue 2 artículos de la carta magna que ese refieran a la salud y la familia.

6.-Derecho proviene del latín:

a) Directos.

ü  b) Directus.

c) Diversos.

7.- Elija la opción correcta :

 En la Participación social.

ü  a)Los ciudadanos se organizan por sectores y afinidad.

b) Los ciudadanos se agremian a partidos políticos.

c) Todas son correctas.

d) Ninguna.

8.- En un organizador grafico   explique lo siguiente:
a) Tipos de derechos.

b)  Los factores que se dan en la política social.

c) Realice una línea de tiempo mecionando la historia de la constitución.

d)  tipos de participación  que hay en el Ecuador.

9.- Elabore 5  slogan alusivos a derechos y responsabilidades 
Libertad de expresión,Libertad de religión,Derecho de ser juzgado pública y expeditamente por un jurado imparcial del Estado,Derecho a solicitar empleo federal,Derecho a postularse como candidato al servicio público.

RESPONSABILIDADES

poyar y defender la Constitución,Permanecer informado de las cuestiones que afectan a su comunidad,Participar en el proceso democrático,Respetar y obedecer a las leyes federales, estatales y locales,Respetar los derechos, creencias y opiniones de los demás,Derecho a votar en las elecciones públicas.

10 .- Elija la opción correcta:

La bonanza económica  de cacao, café y boom petrolero se da  en la década. de los  años.

ü  a)Años 70

b) Años 2000

c) Todos

d) Ninguno.

11.-  .- Elija la opción correcta de:

Los deberes humanos:

ü  a)Implican una actividad moral o ética.

b) Se relacionan con las actitudes negativas de los seres humanos.

c) Hacen referencia a  los deberes tributarios.